—
聊到人生的價值觀是「但求成長，好還要更好。」
聊到「我們非完人，但目標止於至善。」
更聊到我本職工作是交易與教育
提到我最近讓NLP跟催眠在教室裡穿梭出沒
—–
(時間已晚，我準備結束對談)
學生：「老師！他想體驗催眠！」
(學生們聽的津津樂道不想結束，開始鼓譟，然後「把對方推出來」)
—
學生：「他、他、他，他想體驗催眠！」
我：「這… 時間已晚了，大家早點休息吧。」
學生：「可是他很想要耶！」
我：「你們不要一直推別人出來啦… 催眠是自我催眠，若非本人真的願意，否則不具意義。」
—
(這時一向沉默寡言的小政，靜靜地在人群中舉起手，我轉頭望向他，不曾看過他如此堅定的眼神。)
「老師，我想體驗，可以嗎？」
—–
這部影片大約5分鐘
我本來只想簡要帶過流程
讓小政和同學們一起玩一下「想像練習遊戲」
—
簡單做了五感體驗
發現小政有進入狀態
我接著進行「手臂漂浮測試」
也成功
影片裡你可以看到旁邊同學訝異的表情
—
到此 我想說就結束了
因此引導小政「慢慢睜開眼睛、慢慢回來」
結果在影片末端
你可以發現他「眼睛睜不開」、「眼珠快速翻動」
而我更細微觀察到他眼眶濕潤…
—–
我知道他進入更深的層次了
這跟他一向沉默寡言卻在這次主動參與
一定有關係
—
當下我果斷決定
隨即請旁觀的幾十位同學離開現場(因此錄影中斷)
因為我需要給小政一個「空間」
—–
影片之後的狀況是
他花了5分鐘的嘗試才可以跟我對談
花了15分鐘的努力才可以睜開眼睛
花了超過30分鐘卻仍無法移動手指頭
1公分都無法
—
這是非常典型的催眠僵直狀態
而我不斷陪伴、引導
最後讓他慢慢緩和
—–
事後他說
當下很想大哭
但忍了下來
我說我有觀察到，因此我沒讓程序走完，因為這本不是今天目的，時間場合也都不對。
他又說：「但我覺得好舒服，我從來不曾發現，原來坐在椅子上可以這麼舒服；我無法動，但我根本不想動。」
—
其實動彈不得的原因，就是身體不想動。
「因為累了，所以不動了。」
—
他說他最近真的很累
身體累、心也很累
學校幹部的壓力、感情上的壓力…
前幾天才一個人躲起來大哭而已
(以上內容業經當事人同意公開分享)
—–
「想像練習」讓我們看到自己
這個自己，是意識下看不到的自己
你可能覺得很累，但你看不到的是，原來你的身體累到這種程度，動都不想動。
你可能發現賠錢了，但你看不到的是，賠錢的原因可能不是策略不會賺錢。
—
我透過催眠
陪著同學見到自己
更陪著投資人一起尋找做不好、不斷賠錢的可能原因
—–
最近我從螢幕上不斷跳動的K線圖裡
挖出了NLP、正念與催眠
—
它們撞進了我的大腦
融合發展出台股僅有的「交易心法」
—
這套心法將讓「風控穿過你的K線人生」
我雙手捧給你